Описание
Лев Толстой заметил: «Знание только тогда знание, когда приобретено усилиями своей мысли, а не памятью…»
Наибольшие трудности в школе испытывают не те дети, которые имеют недостаточно большой объем знаний, а те, которые проявляют интеллектуальную пассивность, у которых отсутствует желание и привычка думать, стремление узнать что-то новое. Поэтому на своих уроках большое значение я придаю развитию фантазии, воображения, инициативности, креативных способностей учащихся.
Я пытаюсь привить школьникам вкус к интеллектуальному труду, научить их смотреть и видеть, наблюдать, сравнивать, анализировать и обобщать, свободно высказывать свои мысли. И результат налицо: дети становятся более самостоятельными, работоспособными, у них развивается познавательный интерес, они активно включаются в работу, задают вопросы, выдвигают гипотезы, отстаивают свою точку зрения. Стараясь научить детей мыслить, творчески распоряжаться своими знаниями, пытаюсь добиться того, чтобы те теоремы и задачи, которые даются на уроке, способствовали раскрытию личности ребенка.
