Поиск
ывапро

ывапро

Подписчики: 96 подписчиков
ID: 80326830

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

zebrabet

Визуальное мышление.

Визуальное мышление

Vendetta © (Плохие мысли есть у каждого). Мысль — это действие ума, разума, рассудка. Конечный или промежуточный результат мышления.
Мыслью также иногда называют нечто выраженное в виде визуального образа, звука, словосочетания или ощущения, высказанное вслух предположение, соображение или рассуждения.
Vendetta ©

Vendetta © (Плохие мысли есть у каждого)

будь собой. Мысль — действие ума, разума, рассудка. Конечный или промежуточный продукт мышления.
Мыслью также иногда называют нечто выраженное в виде визуального образа, звука, словосочетания или ощущения, высказанное вслух предположение, соображение, рассуждение или гипотеза.

будь собой

[чрезвЫчайные мыСли.]. Мысль — действие ума, разума, рассудка. Конечный или промежуточный продукт мышления.
Мыслью также иногда называют нечто выраженное в виде визуального образа, звука, словосочетания или ощущения, высказанное вслух предположение, соображение, рассуждение или гипотеза.

[чрезвЫчайные мыСли.]

Игралочка ГДДВ Рыбинск. Добро пожаловать!
Уважаемые родители, представляем вам дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу «Игралочка» (далее Программа) для детей младшего и среднего дошкольного возраста.
На этапе дошкольного детства закладываются основы всех психических процессов и личностных качеств ребенка. Возраст 3-5 лет характеризуется развитием речи детей, активной направленностью на выполнение действий без помощи взрослого, стремлением ребенка к самостоятельности. Это говорит о целесообразности организации развивающей работы с детьми младшего и среднего дошкольного возраста.
Целью работы по Программе являются создание условий и содействие интеллектуальному развитию ребенка.
Основные задачи:
1. Развивать визуальное и аудиальное восприятие, наглядно-образное мышление, память (аудиальную, визуальную, моторную), концентрацию и распределение внимания, зрительно-пространственную ориентацию, мелкую моторику рук.
2. Познакомить детей с категориями: «большой-маленький», «толстый-тонкий», «высокий-низкий», «длинный-короткий».
3. Способствовать развитию у детей умений: работать по вербальному и зрительному образцу, соотносить форму и образец, сравнивать предметы, классифицировать их.
Для Программы характерны:
* работа в зоне ближайшего развития ребенка (по Л.С. Выготскому);
* комплексность занятий (сочетание методов двигательного, когнитивного и эмоционально-личностного развития дошкольников);
* нахождение адекватных по качеству и сложности заданий в соответствии с возрастными возможностями детей;
* выстраивание заданий в четкой последовательности (от простого к сложному);
* предоставление оптимальной помощи с постоянным ее сокращением в зависимости от успехов детей;
* эмоциональное вовлечение детей в процесс взаимодействия между собой и со взрослым.
Программа разработана для детей 3-5 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей, рассчитана на 2 года обучения с общим количеством - 64 часа. Продолжительность занятия - 1 академический час. Занятия организуются 1 раз в неделю.
Обучение проходит в специально оборудованном кабинете под руководством педагога. *Длительность академического часа – 15 минут для детей 3-4 лет; 20 минут для детей 4-5 лет.

Игралочка ГДДВ Рыбинск